Creciente interés por investigar sobre educación virtual, aunque más lentamente de lo deseable

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“Análisis de la producción científica sobre enseñanza universitaria virtual y semipresencial en revistas españolas de alto impacto” es como titulan los profesores de la UDIMA, Julián Roa y Elisa Lucas, su artículo en la prestigiosa Revista Scopus en torno a la investigación científica sobre educación virtual, con una conclusión preliminar: menos de la esperable, en proporción al creciente interés de los estudiantes en este modelo, pero esperanzadoramente abierta a nuevos estudios. Este estudio presenta una revisión analítica-cuantitativa de la producción científica sobre la educación universitaria virtual y semipresencial publicada entre 2007 y 2020 en las revistas españolas de Educación incluidas en el Journal Citation Reports en 2019. A través del uso comparado de las bases de datos Web of Science y Scopus, se detectan 72 estudios que cumplen los criterios establecidos y que son analizados mediante los principales indicadores bibliométricos y de análisis de contenido.