Evidencian que la narrativa transmedia facilita la adquisición de nuevas competencias en el alumno
Enviado por luis.llerena en Vie, 08/04/2022 - 10:05
Noticias de investigación
Una investigación evidencia que la aplicación de la narrativa transmedia en la metodología docente abre nuevos horizontes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y facilita la adquisición de nuevas competencias curriculares orientadas al mundo profesional.
Así se expone en el trabajo "Estrategias educativas innovadoras en tiempos de la COVID-19: el modelo e-learning y la aplicación del transmedia en el aula digital" desarrollado por el profesor de la UDIMA, Luis Manuel Fernández Martínez, junto a dos colegas del CEU. En sus conclusiones se apunta que la adaptación de la educación superior en tiempos de la COVID-19 requiere de una sólida transformación hacia el modelo e-learning.